Мария Монтессори – выдающийся итальянский педагог и психолог. Она разработала методику обучения умственно отсталых детей, а затем распространила ее на обучение всех детей.

Суть методики Марии Монтессори состоит в том, чтобы подвигнуть ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию; задача же взрослого – помочь ребенку в реализации своей индивидуальности. Ребенку нужно дать как можно больше вещей понюхать, пощупать, попробовать на вкус, т.е. все прочувствовать.  Ребенку необходимо научиться контактировать с предметами лично.

Основной лозунг М. Монтессори: “Помоги мне сделать это самому”. Насильственное принуждение как метод обучения в этой педагогике исключен.
Дети объединяются в группы не по возрасту, а по степени усвоения материала.

С момента своего рождения ребёнок стремится к свободе и независимости от взрослого. Монтессори описывает этот процесс как биологический принцип человеческой жизни. Подобно тому, как тело ребёнка развивает свои способности и даёт ему свободу движений, так же и дух ребёнка исполнен голодом к учению и к духовной автономии.

В этом процессе взрослый может стать союзником ребёнка и создать для него окружение, соответствующее его потребностям и стремлению к познанию. Самопонимание взрослого в педагогике Монтессори — это роль помощника, сглаживающего для ребёнка путь к самостоятельности в соответствии с принципом «Помоги мне сделать самому». Процесс обучения и познания происходит в ребёнке, ребёнок — сам свой учитель. Взрослый должен научиться вести ребёнка к учению, чтобы потом самоустраниться и оставаться в роли наблюдателя, сопровождающего процесс познания у детей.

Поскольку каждый ребёнок проходит фазы чувствительности индивидуально, учебный план в доме ребёнка или школе должны быть индивидуально ориентированы. Учитель владеет техникой распознавания фаз чувствительности и способен вести ребёнка к деятельности, которая активировала бы его интерес. В принципе, однако, ребёнку должна быть дана свобода самому выбирать, с чем он хочет работать.

Подготовленная среда — важнейший элемент педагогики Монтессори. Без неё она не может функционировать как система. Подготовленная среда даёт ребёнку возможность постепенно, шаг за шагом освобождаться от опеки взрослого, становиться от него независимым. Поэтому окружающая ребёнка среда должна, по Монтессори, соответствовать.

Так, оборудование в доме ребёнка или школе должно соответствовать росту и пропорциям ребёнка соответствующего возраста. Дети должны иметь возможность самостоятельно переставлять столы и стулья. Им должна быть дана возможность самостоятельно выбирать место для занятий. Переставление стульев с места на место, производящее шум, Монтессори рассматривает как упражнение моторики. Они должны научиться переставлять предметы по возможности тихо, чтобы не мешать другим. Окружение эстетично и элегантно, в домах ребёнка используется хрупкий фарфор. Дети должны научиться уверенности в обращении с хрупкими предметами и осознавать их ценность.

Материал находится в свободном доступе, на уровне глаз ребёнка. Это носит характер призыва к действию. Каждый вид материала имеется только в одном экземпляре. Это должно научить ребёнка социальному поведению в отношении других детей, учитывать их потребности. О своем окружении дети заботятся сами. В этом они приобретают навыки независимости от взрослых.

_______________________________________________________________________________

Montessori Program in Douglasdale community

Уважаемые родители!

Montessori Classics предлагает обучение на дому для детей от 2.5 до 6 лет по методу Монтессори.

Уютный класс, рассчитанный на шесть человек, прекрасно оснащен наглядно-дидактическими материалами в полном соответствии с требованиями данной программы.

Возможность манипулировать конкретными предметами позволяет разложить любую сложную на первый взгляд концепцию (будь то грамота, математика, основы геометрии, география и т.д) на простые составляющие, понятные младшему дошкольнику, облегчая переход к работе с абстрактными понятиями и стимулируя естественный интерес ребенка к познанию мира.

Развиваются память, речь, мышление, внимание, творческие способности.

Формируется умение принимать решения, навыки работать самостоятельно и в группе.
Получая удовольствие от работы как таковой, без ожидания награды или порицания, дети подготавливаются к школе интеллектуально и психологически.

Занятия длятся 2.5 часа утром или после обеда три-пять раз в неделю.
Узнать больше о программе можно посетив сайт http://montessoriclassics.net/ или позвонив по телефону 403.249.4815.

Класс ведет сертифицированный Монтессори педагог, дошкольный учитель-дефектолог и практический психолог Мария Першина. 

_______________________________________________________________________________

Montessori Preschool / Kindergarten in Calgary, Huntington Hills NW

– До 6 детей в группе,
– Занятия утром или днем (с 9-12 и с 1-4),
– Сенсорная подготовка,
– Этикет, культура речи,
– Английский язык,
– Испанский для начинающих,
– Основы Зоологии, Анатомии,
– История Живописи, Искусства и Музыки,
– Йога для детей, медитация, дыхательные упражнения,
– Tax receipts are given
– Есть рекомендации.